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                                 耕为新之始,新为耕之成
陶行知主张“生活即教育”,即教育同实际生活相联系,反对死读书,注重培养学生的创造性和独立工作能力。

耕新教育理念:生活创新课

秉承陶行知“生活即教育”理念,以培养学生“核心素养、核心价值观”为目标,在生活中激发学生内在的成长需要,学生利用多学科知识展开自主学习、创造,从而形成生活评价导向的自我实现、适应社会的能力的课程。

以“生活创新”为研发驱动力——以学生的成长与生活需求为起点,开发出系统化、创新型的教育成果——创新课程、创意教材、趣味教具、教学服务、体验活动、教育实验及实体学习空间,打造激发学生兴趣的学习生态,初步探索出教育新理念。

跨界研发人才——来自于教育、古汉语、生物、建筑、传播学、英语等专业背景,通过多元思维的碰撞,实现教育理念、教育方法升级。联合关心教育改革的各行专家——来自教育学、心理学、哲学、建筑、工业自动化、通信等领域,共同教育研究与创造,激发教育创新的更多可能。