报考是求学中最重要的一环,报考专业前,仔细了解意向专业的各种情况是必不可少的一步。职业圈小编为您整理了西安工业大学光电信息科学与工程专业校友对自身就读专业的真实看法,以供参考。
光电信息科学与工程专业2019届同学
西安工业大学 | 本科
工科专业,光电工程学院有三个专业,测控,光信息,和电科 总体来说西安工业大学的光电专业还是蛮不错的属于学校的王牌专业,师资力量配备比较好,学校也比较重视
优点光电专业师资力量比较好,国家重点实验室 缺点,学校规划环境有待提高 食堂饭菜蛮好吃的也在慢慢改善食堂环境 学校比较小 还有很有特色的兵器馆,是一所综合类型的大学,在西安北郊,总共有三所学校,也不算是太偏僻
光电信息科学与工程专业2018届同学
西安工业大学 | 本科
光电信息技术是由光学、光电子、微电子等技术结合而成的多学科综合技术,涉及光信息的辐射、传输、探测以及光电信息的转换、存储、处理与显示等众多的内容。光电信息技术广泛应用于国民经济和国防建设的各行各业。近年来,随着光电信息技术产业的迅速发展,对从业人员和人才的需求逐年增多,因而对光电信息技术基本知识的需求量也在增加。光电信息技术以其极快的响应速度、极宽的频宽、极大的信息容量以及极高的信息效率和分辨率推动着现代信息技术的发展,从而使光电信息产业在市场的份额逐年增加。在技术发达国家,与光电信息技术相关产业的产值已占国民经济总产值的一半以上,从业人员逐年增多,竞争力也越来越强
师资力量很好,老师都是名牌大学的博士生,学习氛围浓厚,图书馆常年人满。食堂还算便宜,但是味道一般,我不是很接受。位置偏僻,离市中心很远很远。最好的专业应该是测控和金属材料,好就业的话啊可能是经管。
光电信息科学与工程专业2017届同学
西安工业大学 | 本科
光电信息科学与工程专业是教育部在2012年9月下发文件将原属于电子信息科学类的光信息科学与技术、光电子技术科学专业与原属于电气信息类的信息显示与光电技术、光电信息工程、光电子材料与器件五个专业统一修订后而成的。 本专业培养具有现代科学意识、理论基础扎实、知识面宽、创新能力强,可从事光学工程、光通信、图像与信息处理等技术领域的科学研究,以及相关领域的产品设计与制造、科技开发与应用、运行管理等工作,能够适应当代信息化社会高速发展需要的应用型人才。
是国家“一五”计划156个重点建设项目的军工配套项目之一,具有鲜明的军工特色,学校具有博士学位授予权。2011年被列为陕西省重点建设的高水平教学研究型大学。西安工业大学是中国西北地区唯一一所以兵工为特色,以工为主,理、文、经、管、法协调发展的教学研究型大学,原中华人民共和国兵器工业部直属的七所本科院校之一(被誉为“兵工七子”),是“十二五”期间陕西省重点建设的高水平教学研究型大学、陕西省人民政府与中国兵器工业集团共建高校、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校、陕西省大学生创新能力培养综合改革试点学校。
光电信息科学与工程专业2017届同学
西安工业大学 | 本科
这个专业就业方向比较狭窄,专业性不强,没有系统的理论概念,这个专业没有社会需求。
学校规模比较小,硬件设施不太完善。 学校地理环境好,交通便利。 老师不太负责任,学校缺少优秀教职工。 学校领导中饱私囊
省份 | 2018年 | 2017年 | 2016年 | 2015年 |
湖南 | 560 | 498 | ||
浙江 | 583 | 568 | ||
江苏 | 344 | 348 | ||
辽宁 | 479 | |||
内蒙古 | 534 | 489 | 496 | |
广东 | 471 | 554 | ||
湖北 | 482 | 502 | ||
四川 | 516 | 527 | ||
重庆 | 506 | |||
河南 | 541 | |||
山东 | 551 | |||
贵州 | 513 | 479 | ||
河北 | 553 | 573 | ||
山西 | 516 | |||
甘肃 | 501 | |||
新疆 | 523 | 479 | ||
宁夏 | 457 | |||
江西 | 555 | 520 | 549 | |
广西 | 489 | 486 | ||
青海 | 422 | |||
福建 | 481 | 423 | 497 | |
陕西 | 490 | 457 | 474 |
注:分数线数据来自网络相关的数据,仅供参考,请以院校官方公布为准。
光电信息科学与工程专业2016级同学
西安工业大学 | 本科
应家里要求,然后听说西安工业大学的光电信息科学与工程专业是这个学校的强项,所以报名了这个专业
光电信息科学与工程专业2014级同学
西安工业大学 | 本科
每年考研人数都很多,氛围还行 主要看人吧,各种院校都有人考,考本校和211相对多一些吧, 有保研名额 但不多。
光电信息科学与工程专业毕业生自评得分:
66分
该数据为平均值,取自6份样本,截至2018-11-01
注:专业评分数据来自校友的分享统计而得,由于数据样本等问题,有可能数据不准,仅供参考!
注:男女比例数据来自校友的分享统计而得,由于数据样本等问题,有可能数据不准,仅供参考!